Категория: Оснащение кабинета логопеда

ООО «ДИМИРИН» осуществляет оснащение логопедических кабинетов школьных и дошкольных образовательных учреждений. Мы поможем подобрать и смонтировать необходимые для вас логопедический инвентарь и  оборудование.

В логопедическом кабинете должно находиться следующее оборудование:

1. Столы по количеству детей, занимающихся в одной подгруппе.

2. Шкафы или полки в достаточном количестве для наглядных пособий, учебного материала и методической литературы.

3. Настенное зеркало 50 х 100 см для индивидуальной работы над звукопроизношением, оно должно висеть возле окна со специальным освещением.

4. Зеркала 9 х 12 см по количеству детей, занимающихся одновременно коррекцией произношения на подгрупповом занятии.

5. Стол возле настенного зеркала для индивидуальной работы с ребенком и два стула — для ребенка и для учителя-логопеда.

6. Набор логопедических зондов, этиловый спирт для обработки зондов.

7. Технические средства обучения.

8. Настенная касса букв.

9. Наглядный материал, используемый при обследовании речи детей, размещенный в отдельном ящике или конвертах.

10. Наглядный материал по развитию речи, систематизированный и сложенный в специальные ящики.

11. Учебные пособия в виде карточек, карточек с индивидуальными заданиями, альбом для работы над звукопроизношением.

12. Различные речевые игры.

13. Методическая литература.

14. Полотенце, мыло и бумажные салфетки.

Мы предлагаем:

1. Комплекты массажных и постановочных зондов;
2. Механические и электронные метрономы;
3. Различные варианты шнуровок для школьников младших классов;
4. Кварцевые стерилизаторы логопедического инструмента;
5. Сенсорные ящики для развития тактильных ощущений и осязательного восприятия;
6. Песочные столы;
7. Различные развивающие игры:
   1. "Игра с согласными (печатные буквы)";
   2. "Игра с согласными (прописные буквы)";
   3. "Настенный модуль для упражнений в развитии запястья";
   4. "Большой подвижный алфавит  из дерева (Ю.Фаусек) с крышкой";
8. Программно-аппаратные комплексы:
   1. "Программно - индикаторный комплекс для обучения диафрагмальному дыханию и навыкам психофизиологической саморегуляции по методу БОС  «Волна», для использования в качестве эффективного метода психопрофилактики и немедицинской коррекции психофизиологических и психоэмоциональных нарушений у детей и взрослых;
   2. «Логопедический тренажер Дельфа – 142 (версия 2.1.)» - Тренажер позволяет работать с любыми речевыми единицами от звука до текста, решать разнообразные логопедические задачи: от коррекции речевого дыхания и голоса до развития лексико-грамматической стороны речи, внести игровые моменты в процесс коррекции речевых нарушений, многократно дублировать необходимый тип упражнений и речевой материал, использовать различный стимульный материал (картинки, буквы, слоги, слова, предложения, звучащую речь), работать на разных уровнях сложности в зависимости от возможностей ученика, одновременно с логопедической работой осуществлять коррекцию восприятия, внимания, памяти.
9. Комплекты программ для обучения детей:
   1. «Звуковой Калейдоскоп» - На диске находится 10 игр (+бонусная игра) на развитие фонематического слуха и звуко-буквенного анализа.
   2. «Логопедическая экспресс-диагностика» - Интерактивные игры и упражнения, выстроенные в определённой последовательности, помогут специалисту оценить уровень речевого развития ребёнка, быстро заполнить диагностическую карту и вызвать у ребёнка интерес к развивающим занятиям;
   3. «Игры для Тигры» - Специализированная компьютерная логопедическая программа предназначена для коррекции нарушений речи при стертой форме дизартрии.
      Программа позволяет эффективно работать и с детьми с другими первичными нарушениями речи в рамках дислалии, алалии, ринолалии, заикания, а также с детьми с вторичными нарушениями речи (глухие и слабослышащие дети, дети с сочетанными нарушениями, основной диагноз которых сочетается с речевой патологией).
   4. «Компьютерный практикум для проведения логопедических занятий в начальной школе» - Программно-методический комплекс для использования компьютера в качестве ТСО при обучении грамоте, изучении русского языка, математики, природоведения в 1-4 классах начальной школы; развития индивидуальных психофизиологических качеств (внимания, зрительной памяти, ассоциативного, творческого, комбинаторного мышления и пр.). Используется в начальной школе с 1993 года. Рекомендован к изданию Управлением развития общего среднего образования Российской федерации с 1996 года.